马老师在上课。

他忽然停下来。

他说：“大家看看，谁在做跟上课无关的事情?”

同学们东张西望……

然后大家用手一指：“他!”

是鸭毛鸡，他自以为聪明，经常不认真听课，在下面做小动作。现在他正用他的鸭毛笔画画，画的就是马老师。

马老师走到鸭毛鸡身旁，拿起那张画仔细看。

“嗯，有点儿像。”马老师点点头，“不过我的脸有这么长吗?”

鸭毛鸡解释(jiěshì)说：“这是艺术夸(kuā)张。您的长脸是您的特点，需要画得突出一些。”

马老师问大家：“同学们是不是都有这样的愿望，都想像鸭毛鸡这样画老师?别怕，我不会批评(pīpíng)你们。”

大家你看看我，我看看你。

大个子老鼠说：“我在挨(ái)批评的时候，也想过把马老师画成一个丑八怪。”

于是大家七嘴八舌，都承(chéng)认自己想过要画马老师。

“好，”马老师说，“下课以后我会去跟美术老师狒狒(fèifèi) 先生商量(shāng liáng)一下，今天的美术课就让大家画我。不过现在大家还是专心听课，行不行?”

“行!”全体同意。

到了上美术课的时候。

马老师真的来了。

教美术的狒狒老师对大家说：“今天这节课，马老师自告奋勇要给大家当模特。我们先要仔细观察(guānchá)一下，马老师的特点是什么?”

大家说：“脸长!”

“对。其实我的脸也比较长，但脖子上没有鬃(zōng)毛。还需要注意的是，马老师的脸虽然很长，但他的耳朵不长。如果给他画上长耳朵，那就不是马老师而是驴老师了……”

狒狒老师指导完毕，同学们便开始画脸虽然很长但耳朵不长的马老师。

“马老师!”鸡毛鸭举手提问，“您的鬃毛很多，要不要全部画出来?还是只画一半就行了?”

“只画一半?”马老师想了想，“好像不大好看吧。”

小羊问：“马老师，请您告诉我们，您的鬃毛一共有多少根，这样我们就不会少画也不会多画了。”

马老师摸摸鬃毛，“有多少根?我自己也不清楚。”

“画鬃毛很麻烦的，”小猴说，“马老师，我们能不能不画你，我们来画没有鬃毛的狒狒老师?”

“赞成!”女生小猪说，“狒狒老师笑起来的表情很滑稽(huájī)的，我喜欢画他!”

于是马老师笑道：“我们来举手表决吧，如果同意画狒狒老师的同学多，我就退出教室。”

但鸭毛鸡说：“我看不要表决吧，还是愿意画狒狒老师的就画狒狒老师，愿意画马老师的就画马老师。”

这样挺好，在美术课上愿意画谁就画谁，愿意画什么就画什么。